quinta-feira, 3 de novembro de 2016

Tecnologia e Educação - Texto

A tecnologia e a escola

A tecnologia está presente no cotidiano de toda a sociedade e não mais pode ser ignorada por qualquer que seja a instituição já que esta fazem parte da nova genética da sociedade moderna.

O acesso a ambientes virtuais tem trazido questionamentos, sua inclusão na trouxeram aspectos positivos e negativos. Se por um lado eles se fazem mais presentes do que nunca na vida das pessoas tornando-se uma linguagem usual, por outro dão a elas uma quantidade infinita de informações , que muitas vezes não são processadas de forma reflexiva.

Para mudar esse comportamento o investimento na educação é necessário. O analfabetismo digital precisa ser combatido. Antes dos alunos, deve-se erradicar a ignorância desta linguagem primeiramente entre os educadores, que ainda sentem-se ameaçados e incapacitados para trabalhar com esta ferramenta.

Estar em contato com os ambientes digitais promove a todos os envolvidos, o letramento digital na aprendizagem, dando significado a mesma. Mas o que seria este letramento? Seria nada mais do que aprender para vida, promovendo momentos de reflexão sobre os usos de instrumentos tecnológicos em todas as esferas sociais, instigando a autonomia e criatividade de todos que dela de apropriam.

Claro que para incluir essas ideias são necessárias políticas públicas que realmente se preocupem com este fato, mas enquanto isso, os pequenos investimentos que tem sido feitos devem ser aproveitados e explorados na escola para que a construção de novas metodologias de trabalho.

É preciso deixar de lado conceitos enraizados na educação tradicional para investir em uma cultura voltada ao desenvolvimento integral dos seus indivíduos.

Por isso, à escola, cabe também o papel de não apenas educar, mas de fazer perceber um novo mundo que está à nossa volta, fazendo o aluno reaprender o olhar sobre o ensino para que possa integrar o seu eu ao tecnológico, favorecendo sua integração numa sociedade que exige o entendimento de todo esse processo de mudanças que, de outra forma, poderia acarretar na sua exclusão. (Gómez, 2003).

Os  educadores  envolvidos nesse processo precisam ter comprometimento com esse trabalho sendo moderadores, colaboradores , orientadores , incentivadores, pesquisadores  e problematizadores de descobertas. As metodologias empregadas precisam ser diversificadas utilizando de ferramentas tecnológicas para atingir os objetivos propostos, oferecendo um ambiente que promova o avanço dos alunos.

A escola precisa organizar sua matriz curricular criativa e inovadora , voltada a conhecimentos contextualizados para  preparar seus educandos para os  novos desafios que a sociedade tem lhes proporcionado hoje como : Enfrentar um mercado de trabalho cada vez mais voltado a uma economia baseada em informações – Atualmente a quantidade de conhecimentos disponíveis é enorme, sendo necessário saber selecionar o que se deve aprender e onde investir o tempo para melhorar o crescimento intelectual e profissional. 

Por isso dentro do processo educativo, gestores e educadores tem que ter sensibilidade para promover uma aprendizagem pelo qual os educados possam exercitar estas habilidades para que possam ter as competências exigidas fora da escola.

O ensino reflexivo precisa ser o norteador de todo esse processo, tendo em vista a ampliação do repertório dos discentes, não só quanto a informações científicas, mas também o desenvolvimento sociocultural, privilegiando o respeito à diversidade, a bens culturais diversos e de todas as camadas sociais. Desta forma, a democratização, da linguagem tecnológica será uma arma contra as formas de dominação, exclusão e discriminação.

Referências:

Moraes, Vânia. Conhecimento, cultura e linguagens. UNITAU – EAD, 2010.

http://www.famesp.com.br/_pdf/artigo5.pdf